A ética e a moral no contexto lipminiano da Educação Fundamental I

Resumo

O presente trabalho de pesquisa intitulado “A ética e a moral no contexto lipminiano da Educação Fundamental I” desenvolve-se com o objetivo de averiguar a imperatividade de iniciar a prática educacional envolvendo esses temas/valores epistemológicos da formação do cidadão e da cidadã pela educação sistêmica, em detrimento da construção de sujeitos reflexivos e ativos nas interações sociais. Parte-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico que se alicerça em teóricos que dissertam sobre essas áreas supracitadas da Filosofia, principalmente de autores que fazem parte da metodologia lipminiana, que auxiliam a base da explanação sobre a importância da construção de conceitos como a ética e a moral desde o início da formação educacional sistematizada. A pesquisa vem contribuir para a discussão a respeito da notoriedade das aulas de Filosofia no Ensino Fundamental I, como forma de embasar os educandos e as educandas na práxis que tergiversa à mera construção de conhecimentos conteudistas e fragmentados, a fim de propiciar a transformação do meio em que o sujeito está inserido socialmente. A partir do presente trabalho, se propõe uma reflexão quanto às práticas educacionais, que não devem tergiversar a formação global do educando e da educanda, para que se construa cidadãos e cidadãs que saibam agir de forma autônoma e concisa com os desafios da sociedade em contraponto ao individualismo exacerbado.

Palavras-chave: Metodologias Ativas. Ética. Moral. Filosofia. Educação.