AGRESSIVIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR

Resumo

Estudos que abordam questões relacionadas a comportamentos agressivos, envolvendo violência física, verbal e psicológica, apresentados por alunos no meio escolar têm se tornado cada vez mais necessários, uma vez que tais comportamentos têm preocupado a sociedade, em especial, pelas consequências negativas que desencadeiam. Através de um estudo bibliográfico, a presente pesquisa busca verificar as relações existentes entre experiências de agressividade no âmbito familiar e manifestações de comportamentos agressivos e violentos de crianças no ambiente escolar. Como recurso metodológico, o trabalho visa identificar na literatura psicológica e educacional publicada a partir de 2009 em artigos científicos da Biblioteca latino americana de pesquisas na área de saúde, disponíveis virtualmente no site: bvs-psi.org.br, estudos que apontem tal relação. O ingresso das crianças no contexto educacional acarreta um aumento nas expectativas familiares e sociais quanto às habilidades sociais que devem desempenhar. Assim, um comportamento agressivo por parte da criança na escola (envolvendo seus pares e professores), associado à ausência de habilidades sociais e à deficiência na regulação da emoção tende a ser uma reprodução do mesmo tipo de interação que a criança tem com os pais, o que normalmente é visto como um problema adaptativo. Espera-se, contudo, que reflexões a esse respeito sejam realizadas tanto pelos pais em relação aos modelos transmitidos aos seus filhos e a relação estabelecida na vivência familiar, como pelos professores na busca por um melhor planejamento de como trabalhar as questões interpessoais positivas em sala de aula, elaborando estratégias que maximizem condutas pró-sociais e minimizem os comportamentos antissociais, como a agressividade e violência, a fim de evitarem que conflitos desta natureza causem danos em longo prazo na vida dos envolvidos.

Palavras-chave: Comportamentos Antissociais. Agressividade infantil. Literatura psicológica.