ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NA TRANSIÇÃO DO 5º PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

É notável a ruptura que acontece com a metodologia e a didática do professor de Língua Portuguesa do ensino fundamental II, comparado a metodologia e a didática por esse professor utilizadas no ensino fundamental I. No presente trabalho de pesquisa, aborda-se alguns aspectos da história da Língua Portuguesa, constatando que, esta disciplina está em constante desenvolvimento e que a mesma sofre modificações didáticas/metodológicas ao ser ensinada no Ensino Fundamental. Enfatiza a prática pedagógica do professor e aspectos de sua formação no curso de Pedagogia e Letras. Busca-se assim relações entre dificuldades apresentadas no processo de ensino/aprendizagem da Língua portuguesa na transição do 5º para o 6º ano do Ensino Fundamental e a formação desse professor.